Licenciatura de Nivelación en Educación Inicial y Preescolar

Propósito General

Profesionalizar a las y los docentes en servicio de educación inicial y preescolar a través de la re-significación de su práctica profesional para la toma de decisiones de forma crítica e innovadora, con equidad y pertinencia que impacten en la reconstrucción y transformación de su realidad educativa, atendiendo a los derechos de la infancia y a las demandas de un mundo globalizado en constante cambio.

Perfil de Ingreso

Es deseable que el docente o agente educativo que aspire a ingresar a estas Licenciatura cuente con los siguientes saberes:

Actitud crítica sobre la práctica educativa.

Interés particular sobre alguna situación problemática de su práctica educativa.
Capacidad de análisis, síntesis y comprensión.
Estructuración de ideas y argumentos, claros, coherentes y sintéticos.
Pensamiento crítico.
Conocimiento y habilidades para el manejo de ofimática y plataformas virtuales.
Conocimiento y habilidades para la expresión oral y escrita.

Perfil de Egreso

Genera ambientes de aprendizaje en educación inicial con base en la reapropiación del pensamiento crítico y creativo.
Se integra y participa activamente en el trabajo colaborativo en las diversas comunidades de aprendizaje para la educación de la primera infancia.
Construye e implementa diversas estrategias para enriquecer la participación de los padres en las prácticas de crianza de sus hijos.
Procede con sentido ético en su rol como profesional de la educación de los niños de 0 a 6 años.
Logra comunicarse asertivamente con la población de la primera infancia, padres de familia, comunidad escolar y social.
Valora y contribuye con un sentido ecológico al desarrollo de los niños de 0 a 6 años.
Diseña y desarrolla proyectos de intervención para contribuir al desarrollo personal y social de los niños de 0 a 6 años.
Orienta y canaliza problemas de desarrollo de niños de 0 a 6 años en contextos diversos.
Relaciona su práctica docente con los aspectos sociolingüísticos y culturales de las comunidades para preservar la identidad de los pueblos

Mapa curricular

Propósitos Específicos

Desarrollar prácticas educativas innovadoras dirigidas al desarrollo integral de la primera infancia como futuros ciudadanos del mundo.
Revalorar los derechos fundamentales de la primera infancia para construir una cultura de respeto a la diversidad.
Construir y atender situaciones inherentes a su práctica educativa con un enfoque holístico.
Incorporar la perspectiva de género en el ejercicio docente con la población de la primera infancia.
Reflexionar sobre la política educativa y marcos curriculares en la educación de la primera infancia; y su incidencia en su práctica profesional.
Crear escenarios y ambientes de aprendizaje pertinentes para potenciar el desarrollo integral de la primera infancia.
Construir estructuras organizacionales flexibles a través de modelos de gestión escolar en favor de los derechos de la infancia en diversos contextos.

Destinatarios

Docente en servicio con estudios de bachillerato concluido.
Docentes en servicio con Licenciatura inconclusa.
Bachilleres habilitados de: CONAFE, SEDESOL, IMSS, CENDI y DIF.
Personal directivo con funciones en instituciones educativas.
Docentes en servicio con Licenciaturas fuera del perfil profesional relacionado a la Educación.

Requisitos de inscripción

Antigüedad mínima de 2 años en la función de técnico – docente, docente, directivo o apoyo pedagógico.
Certificado de nivel Bachillerato con promedio mínimo de 7.0 o Titulo y Cedula de profesor Normalista (Original y Copia).
Constancias de Servicios expedida por la Dirección General de Administración y Desarrollo de Personal, Oficinas de Servicios Regionales de la SEPH o por las Instancias estatales de los subsistemas de Educación Media Superior. La Constancia debe especificar antigüedad.
Comprobante de Pago.
Carta de Exposición de motivos.
Acta de Nacimiento (Original y Copia).
CURP (Original y Copia).
Tres fotografías tamaño infantil en blanco y negro.

CELET